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《幼儿园组织与管理》期末考试（A卷）答题纸

二、名词解释（每题6分，共30分）
1．幼儿园管理

2.幼儿园组织机构的设置

3.计划

4.民主型领导方式

5.公共关系

三、简答题（每题10分，共30分）
1、简述幼儿园管理的社会属性。

2、简述幼儿园班级工作实施的基本要求。

3、简述幼儿教师的主要职责。

四、案例分析题（共20分）朱老师，女，23，毕业于兰溪师范进修学校，工作三年来，已在三所幼儿园工作过。曾经就读幼师专业的原因自己感觉不太明确，虽然已考取了高中，但畏惧高中的辛苦和压力，于是选择了幼师专业。但对本职工作不满意，又在报考报关员。
吴老师，女，21，毕业于金华实验中学，工作两年半来，在三所幼儿园工作过。因中考分数不够，选择了幼师专业。想今后自己办一个幼儿园。
孙老师，女，23，毕业于金华实验中学，工作两年来，在两所幼儿园工作过。目前的她已经对自己的工作感到厌倦，觉得自己不适合教书，也想升学，继续深造，或选择其他行业。
不少幼儿教师更换工作单位的频率为1所／年，而频繁流动的原因是：认为“待遇不够理想”的占62％；“园长要求高，工作强度大”的占21％；“尝试不同的幼儿园教学，提高自己的教学水平”的占10％，“同一幼儿园工作久了，感到厌倦”的占7％。不少教师认为自己对幼儿教师的职业选择是出于无奈，并希望今后转行。民办幼儿园为了生存和经济利益也使出浑身解数招揽学生，而教师总会选择效益好，生源多的幼儿园作为自己的工作单位。——转引自《上海学前教育网》
请结合上述材料，谈谈如何保持教师队伍的稳定性。

《幼儿园组织与管理》期末考试A卷
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
一、单项选择题（每题4分，共20分）
1．幼儿园管理的核心和关键是（ ）。
A.行政工作 B.师资队伍建设
C.卫生保健 D.保教工作
2．我国规定幼儿园室内活动面积应达到人均（ ）平方米。
A.1 B.1.5 C.2 D.2.5
3．目前在我国大多数幼儿园食谱的制定由（ ）来完成。
A.教师 B.营养师 C.保教主任 D.保健医生
4．以下不属于园长权力范围内的是（ ）。
A.解雇编内职工
B.主持教研活动
C.审批节日福利
D.拍板招生方案
5．管理效果完全取决于领导个人智能和经验的领导方式是（ ）。
A.专制型 B.民主参与型
C.放任型 D.权变型福师答案请进：

二、名词解释（每题6分，共30分）
1．幼儿园管理
2.幼儿园组织机构的设置
3.计划
4.民主型领导方式
5.公共关系
三、简答题（每题10分，共30分）
1、简述幼儿园管理的社会属性。
2、简述幼儿园班级工作实施的基本要求。
3、简述幼儿教师的主要职责。

1. 幼儿园管理的社会属性：

幼儿园作为儿童早期教育机构，其管理具有显著的社会属性。这主要体现在以下几个方面：

• 教育性：幼儿园管理必须遵循教育的基本规律，服务于儿童的全面发展，其管理活动应有助于教育目标的实现。
• 服务性：幼儿园管理要为家长和社会提供优质的教育服务，满足家长和社会的教育需求。
• 公益性：幼儿园作为公共教育机构，其管理应体现公共利益，追求社会效益最大化。
• 文化性：幼儿园管理要传承和弘扬优秀文化，营造有利于儿童成长的文化环境。

2. 幼儿园班级工作实施的基本要求：

幼儿园班级工作实施应遵循以下基本要求：

• 安全性：确保班级环境安全、卫生，预防意外事故发生。
• 教育性：班级工作应有助于儿童全面发展，实现教育目标。
• 有序性：合理安排儿童的一日生活，保证活动的有序进行。
• 互动性：鼓励儿童与同伴、教师互动，促进儿童社会性发展。
• 个别化：关注每个儿童的个体差异，提供适宜的教育支持。

3. 幼儿教师的主要职责：

幼儿教师作为儿童早期教育的主要承担者，其主要职责包括：

• 促进儿童全面发展：根据儿童的发展水平和兴趣，设计和实施适宜的教育活动，促进儿童在身体、认知、情感和社会性等方面的全面发展。
• 创设安全、健康的环境：确保班级环境安全、卫生、舒适，为儿童提供丰富、适宜的玩具和材料。
• 与家长沟通合作：与家长保持密切联系，及时向家长反馈儿童在园表现，为家长提供科学育儿指导。
• 参与园所管理：参与幼儿园的教育教学、卫生保健、安全管理等工作，为园所的发展贡献力量。
• 持续学习与发展：积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身的专业素养和教育教学能力。

四、案例分析题（共20分）
朱老师，女，23，毕业于兰溪师范进修学校，工作三年来，已在三所幼儿园工作过。曾经就读幼师专业的原因自己感觉不太明确，虽然已考取了高中，但畏惧高中的辛苦和压力，于是选择了幼师专业。但对本职工作不满意，又在报考报关员。
吴老师，女，21，毕业于金华实验中学，工作两年半来，在三所幼儿园工作过。因中考分数不够，选择了幼师专业。想今后自己办一个幼儿园。
孙老师，女，23，毕业于金华实验中学，工作两年来，在两所幼儿园工作过。目前的她已经对自己的工作感到厌倦，觉得自己不适合教书，也想升学，继续深造，或选择其他行业。
不少幼儿教师更换工作单位的频率为1所／年，而频繁流动的原因是：认为“待遇不够理想”的占62％；“园长要求高，工作强度大”的占21％；“尝试不同的幼儿园教学，提高自己的教学水平”的占10％，“同一幼儿园工作久了，感到厌倦”的占7％。不少教师认为自己对幼儿教师的职业选择是出于无奈，并希望今后转行。民办幼儿园为了生存和经济利益也使出浑身解数招揽学生，而教师总会选择效益好，生源多的幼儿园作为自己的工作单位。——转引自《上海学前教育网》
请结合上述材料，谈谈如何保持教师队伍的稳定性。

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